„In meinem Kopf passiert so viel, aber das meiste sieht man von außen nicht. Deswegen habe ich mich mit dieser Karte verbunden gefühlt.“ Dieser Satz bleibt bei mir hängen. In der Mitte unseres Sitzkreises liegt eine Dixit- Karte, ein Kopf, der mit einem Schlüssel...
Eine Kurzvorstellung von drei Highlights der Deutschen Programme Diskriminierungssensible Kinderliteratur Internationaler Roma Tag: Klickwinkel und RomnoPower Club feiern gemeinsam Ein Beitrag von IRC DE zum Aufnahmeprogramm aus Afghanistan 1. Diskriminierungssensible...
Ein Theaterbesuch als kreative Vorbereitung für die Projektarbeit Unsere Recherchereise nach Dresden zur Bürgerbühne des Staatsschauspiels begann mit einem Zugausfall in Frankfurt. Die Mischung aus Neugier und Vorfreude trug uns dennoch bis Dresden, wo wir die...
Eine Kurzvorstellung von drei Highlights der Deutschen Programme Lieber spät als gar nicht mehr: drei Highlights aus dem Februar werden Ihnen hier vorgestellt. Vier gute Gründe, warum Coaching für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte eine echte Unterstützung sein...
Was versteht man unter der Photo-Voice-Methode? Ein Photo-Voice Workshop ist eine partizipative Methode, die Fotografie nutzt, um die Perspektiven und Stimmen der Teilnehmenden sichtbar zu machen. Im Rahmen des Projekts Klickwinkel wurde diese Methode angewandt und...
Eine Kurzvorstellung von drei Highlights der Deutschen Programme: Neues Material: Trauma Poster - Traumasensible Kita-Praxis, Traumsensibles Arbeiten mit Kindern Families Make the Difference (FMD) – wie funktionierts Workshopreihe Skills Cafe – Jobsuche in der...
Von zuhause oder unterwegs alles über die Ansätze der deutschen Programme erfahren Keine Zeit für einen Workshop, ein Buch oder andere analoge Lernformate, um sich mit einem (neuen) Thema auseinanderzusetzen? Wie wäre es, bequem von zuhause am Laptop oder unterwegs...
Pädagogische Fachkräfte haben ab sofort die Möglichkeit, sich im Rahmen eines Fachkräftecoachings eigene Lösungen für bisherige Fragen und Herausforderungen zu erarbeiten. Hierfür werden Sie von dem Bildungsreferenten Filip Mitrovski begleitet und beraten. Das...
Nehmen Sie sich einen Moment Zeit und überlegen Sie, welchem Kind aus Ihrem Arbeitskontext es guttun würde, Affirmationen zu üben. Schauen Sie sich dann das Affirmationskartenset des Projekts Vor-Sprung in Ruhe an und wählen Sie eine Karte aus, die zu diesem Kind passt. Überlegen Sie, wie Sie diese Karte nutzen können, um mit dem Kind zusammenzuarbeiten. Nutzen Sie dazu wieder Ihren bereitgelegten Stift und Papier
Das Kind, an das ich denke, ist immer sehr bemüht, keine Fehler zu machen. Wenn es mal einen Fehler macht, ist die Reaktion sehr stark. Oft reagiert das Kind mit großer Wut, die es gegen sich selbst und manchmal auch gegen andere richtet.
Nehmen Sie sich gerne einen Moment Zeit und schauen Sie sich das Affirmationskartenset des Projekts Vor-Sprung in Ruhe an.
Wählen Sie dann eine Karte aus, die zu diesem Kind passt. Überlegen Sie sich, wie Sie diese Karte nutzen können, um mit dem Kind zusammenzuarbeiten. Nutzen Sie dazu wieder Ihren bereitgelegten Stift und Papier.
Nehmen Sie sich einen Moment Zeit und beantworten Sie zu der von Ihnen gewählten Affirmation folgende Fragen. Nutzen Sie dazu gerne Ihren bereitgelegten Stift und Papier.
➡️ Welche Affirmation haben Sie ausgewählt?
➡️ Was für ein Gefühl löst die ausgewählte Affirmation in Ihnen aus?
➡️ Welcher negative Glaubenssatz könnte hinter dieser Affirmation stecken? Bzw. wie könnten Sie die ausgewählte Affirmation ins Negative umformulieren?
➡️ Können Sie sich erinnern, woher dieser negative Glaubenssatz kommt? Von Ihren Eltern? Aus der Schule?
➡️ Wo schränkt Sie dieser negative Glaubenssatz ein? Wo macht er Ihnen das Leben schwer oder hindert Sie daran etwas zu tun?