Begleitung von Kindern, Jugendlichen und Familien

Kinder und Jugendliche gut zu begleiten bedeutet, ihnen einen sicheren Start in Kita und Schule zu ermöglichen, stärkende Lernumgebungen zu schaffen, Mehrsprachigkeit als Ressource zu nutzen und gemeinsam mit Familien verlässliche Wege der Zusammenarbeit zu gestalten.

Healing-Classrooms Ansatz

Ziel des Healing-Classroom-Ansatzes ist sichere (Lern-)Orte für alle zu schaffen und sozial-emotionale Kompetenzen zu stärken.

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Sozial-emotionales Lernen

Sozial-emotionales Lernen fördert konzentriertes Denken, ein verlässliches Gedächtnis, innere Balance, soziale Stärke und beharrliche Problemlösung.

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Empowerment

Empowerment beschreibt den dynamischen und engagierten Prozess der Selbstbemächtigung einer Person oder einer Gruppe.

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Identität

Unsere Identität wird von verschiedenen Identitätsfacetten gebildet, sie ist komplex und wandelbar.

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Mobbing

Mobbing ist eine Form vor allem psychischer Gewalt, die über längere Zeit systematisch von Einzelpersonen oder Gruppen gegen eine oder mehrere Personen ausgeübt wird.

Mobbing
Toxscher Stress

Toxischer Stress hat Auswirkungen auf die neuronale und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.

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Achtsamkeit

Achtsamkeit bedeutet, den gegenwärtigen Moment bewusst wahrzunehmen und ihn mit Offenheit und Interesse zu akzeptieren – sowohl das, was um uns herum geschieht, als auch das, was in uns passiert.

Achtsamkeit
Mädchen*arbeit

Mädchen* erleben Diskriminierung, Gewalt und gesellschaftliche Einschränkungen – oft schon früh. Mädchen*arbeit schafft sichere Räume, in denen sie sich austauschen, stärken und ihre Rechte einfordern können.

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Sichere (Lern-)Orte

Kindern und Jugendlichen einen sicheren und vertrauten Ort zu bieten, ermöglicht ihnen zu lernen und die Auswirkungen von Konflikten zu bewältigen. Fünf Faktoren stehen dabei im Fokus.

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